章青青《父亲、树林和鸟》（三上23课）教学设计及视频（全国三等奖）

章青青《父亲、树林和鸟》

教学设计及视频

（来自银河成长班）

视频——《父亲、树林和鸟》章青青

（2021年国赛三等奖）

设计理念

教学目标

     1.认识“黎、凝”等生字，会写“雾、蒙”等生字，理解“凝神静气”等词语的意思。

     2.能体会“幽深的雾蒙蒙的”等修饰语表达的丰富，感受生动的语言，积累喜欢的语句。

     3.通过品读语言，感受父亲观察细致，体会父亲知林爱鸟的情感。

教学重、难点

能体会“幽深的雾蒙蒙的”等修饰语表达的丰富，感受生动的语言，积累喜欢的语句，感受父亲知林爱鸟的情感。

教学过程

一、揭示课题，明确“知林爱鸟”之言

直接揭题，并读好课题，了解课题由并列的三个词组成。

二、初读课文，感知“知林爱鸟”之意

1.请小朋友们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，读通句子。

2.反馈生字新词

（1）读准带有生字的词语：黎明  一瞬间  猎人  舒畅

（2）会读难读且不常见的词语：滹沱河岸  兀立  喙 惊愕  

（3）读好叠词：茫茫然  雾蒙蒙  热腾腾

（4）生字书写指导：雾、蒙

3.父亲、树林和鸟之间是什么关系呢？初读课文第一句话。

三、聚焦重点，体悟“知林爱鸟”之情

（一）体会父亲观察细致，知林爱鸟

板书设计

学习单

附：何捷老师精彩课例30节（链接）

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